PROYECTOS DE APRENDIZAJES CON EL USO DEL INTERNET.

El Aprendizaje Servicio no es una forma de práctica escolar ni tampoco de voluntariado. Se trata de una metodología que encaja perfectamente con los objetivos curriculares y que, además, se desarrolla mediante experiencias prácticas que suponen una aportación a la comunidad, por lo que fomentan diversos valores y, en especial, la solidaridad. Sin duda, colaborar en las labores de sensibilización y formación de padres y alumnado de primaria sobre el uso sin riesgos de Internet es una acción de primer orden en cuanto a contribución social.Con este proyecto se propone dar respuesta a una necesidad social, es una realidad que la sociedad adulta actual se encuentra colapsada por el avance de las nuevas tecnologías, especialmente Internet, y su rápida adopción por los menores desde edades cada vez más tempranas.Se produce una nueva ruptura que va más allá de la generacional y de la digital entre menores y adultos. Se trata de una nueva forma de vivir y entender el día a día.En este contexto se dan dos elementos preocupantes: 1. la exposición de los menores a los riesgos de las tecnologías derivadas del rápido avance de las mismas y de la falta de cualificación de los adultos para la educación en el uso seguro y responsable de ellas. No podemos, por lo tanto, protegerles ni educarles para un uso seguro. 2. la inexistencia de un conocimiento real de cómo perciben su experiencia vital en las NTICx y sobre cómo establecen sus formas de relación con terceros y de percepción del mundo por medio de las mismas. Somos incapaces por lo tanto de conocer sus experiencias vitales y, menos aún, de influir positiva mente en ellas. 1

Proyecto 3er. año Secundaria – Consejería – Informática 2012 Por otro lado, no existen recursos suficientes para llegar en número suficiente a profesionales que puedan alcanzar en un tiempo razonable a cubrir las demandas de educación y formación, a menores y a otros adultos –docentes y padres y madres-, en este sentido. Así, año tras año, hay menores y adultos que, habiéndolo necesitado, no han contado con la capacitación suficiente al mismo tiempo que se van incorporando nuevos destinatarios de este tipo de formación.El proyecto CyberEduc pretende realizar aportaciones para la solución de todos estos retos.Algunos criterios que guiaran este proyecto serán: la crítica como instrumento que nos permite abrirnos caminos en el mundo de los valores, analizar la realidad que nos envuelve y determinar todo aquello que nos parece justo y deseamos cambiar. El principio de alteridad: que, como núcleo de otros valores, nos posibilita salir de nosotros mismos y establecer una relación óptima con los otros basados en la justicia y la solidaridad. Declaración Universal de los derechos humanos: y otras leyes, para el análisis crítico de la realidad cotidiana, y que algunas veces esta ofrece normas de vida dignas de estudio, análisis y transformación.

Proyecto 3er. año Secundaria – Consejería – Informática 2012 Desarrollar su implicación como agente participativo y de cambio de la nueva sociedad en Red, fomentando el ejercicio de la ciudadanía digital activa y responsable. Adquirir un mayor conocimiento cualitativo obre el uso de las TIC por parte de los menores desde su propio punto de vista. Conocer los códigos de comunicación y relación que los menores utilizan en torno a las TIC.Objetivos de Servicio Aprendan a seleccionar actividades adecuadas para un proyecto de aprendizaje servicio. Secuencien las actividades y seleccionen recursos apropiados a cada una. Aprendan a construir cuestionarios. Participen activamente en procesos de construcción de solidaridad como valor comunitario que los involucra frente a las necesidades de otras personas.Con respecto a la escuela: Ofrecer una más completa y rica intervención educativa reforzando la atención en las competencias personales y los valores universales.Objetivos en relación a la sociedad En relación a la sociedad en su conjunto en relación al uso seguro y saludable de las NTICx y el fomento de la ciudadanía digital responsable: Posibilitar un mayor acercamiento entre el mundo de los adultos y el de los menores en relación a las tecnologías mediante el intercambio de roles y de conocimientos. Proporcionar una fuerza de acción, los CyberEduc, que ayuden a cubrir el déficit de recursos que en materia de fomento de uso sin riesgos de las NTICx se produce.Escuela Devon (Tutoría) Formación impartida por su tutora a todo el alumnado de 3º de Secundario en materia de uso seguro de Internet.

Proyecto 3er. año Secundaria – Consejería – Informática 2012 Formación específica impartida para el desarrollo de sus intervenciones como CyberEduc para la difusión del uso seguro de Internet. Formación en el uso correcto de las herramientas de exposición de material educativo.Contenidos Educativos A. Conceptuales: Derechos Humanos: Concepto. Características. Clasificación. Generaciones. (Vida, salud, autonomía, información, verdad, confidencialidad, trato digno, etc.). Valores (solidaridad, justicia,). Dignidad humana. Comprensión de términos como: ciber bullying, bullying, ciberacoso, internet, etc. Resolución de situaciones problemáticas frente a la red. Investigaciones efectivas en la Web. Texto periodístico. Redacción. ( cartas, encuestas, entrevistas, folletos, informes.) Uso correcto de herramientas informáticas para elaboración de informes (Procesador de texto), elaboración de presentaciones multimedia (PowerPoint), elaboración de gráficas (Excel). Análisis de videos educativos. Utilización de la pizarra digital. B. Actitudinales. Interés por saber y estar informado sobre valores deseados y contravalores que deben ser rechazados. Desarrollo de niveles crecientes de auto-conocimiento, autonomía y autor regulación de la propia conducta. Capacidad de dialogo. Comprensión crítica y razonamiento moral que potencien la reflexión socio- moral. Toma de decisiones frente a demandas sociales Compromiso frente a las necesidades de otras personas.